UNE SOLUTION D'AIDE À LA DÉCISION POUR LE RENFORCEMENT DES SYSTÈMES DE DONNÉES SUR L'ÉDUCATION : APPLICATION AU PROJET DE RENFORCEMENT DU SYSTÈME DE DONNÉES SUR L'ÉDUCATION (PRSDE) AU SÉNÉGAL

Résumé

Résumé

Malgré la généralisation des systèmes d’information de gestion de l’éducation dans les pays en développement, les données restent largement centralisées et déconnectées des réalités des collectivités locales. Cet article analyse ce que la désagrégation territoriale et sociale de ces données révèle à l’échelon local, à partir d’un système décisionnel déployé dans deux communes sénégalaises contrastées, Yoff et Déaly, portant sur 58 établissements et plus de 4 000 élèves. Les résultats font apparaître des inégalités invisibles à l’échelle agrégée, du déficit d’équipement et d’assainissement des écoles rurales aux asymétries de genre entre élèves et personnels. L’étude documente en outre l’appropriation du dispositif par les acteurs locaux et les premières décisions publiques qu’il a contribué à orienter.

Mots-clés : données éducatives désagrégées ; inégalités scolaires ; gouvernance locale ; aide à la décision; Sénégal.

Abstract

Despite the widespread adoption of education management information systems in developing countries, the data they produce remain largely centralized and disconnected from the realities of local governments. This article examines what territorial and social disaggregation of such data reveals at the local level, drawing on a decision-support system deployed in two contrasting Senegalese municipalities, Yoff and Déaly, covering 58 schools and more than 4,000 pupils. The findings expose inequalities that remain invisible at aggregate level, from shortfalls in rural school facilities and sanitation to gender asymmetries between pupils and staff. The study further documents how local actors took up the system and the first public decisions it helped to inform.

Keywords: disaggregated education data; educational inequalities; local governance; decision support; Senegal.