Boutaina TASSA, Fatima Zahra LOTFI. Modes d’appropriation de l’intelligence artificielle générative et exercice de la pensée critique dans l’apprentissage du FLE : étude exploratoire des pratiques d’élèves du secondaire qualifiant au Maroc. ASJ [Internet]. 9 nov. 2026 [cité 9 nov. 2026];3(39). Disponible sur: https://www.afrsj.com/index.php/AfricanScientificJournal/article/view/2374