AYEGOU MERYAMA; DYANE SANAA. Théories de perception et d’acceptation des technologies d’intelligence artificielle dans l’enseignement : analyse théorique . African Scientific Journal, [S. l.], v. 3, n. 36, p. 2884, 2026. DOI: 10.5281/zenodo.21136443. Disponível em: https://www.afrsj.com/index.php/AfricanScientificJournal/article/view/1979. Acesso em: 2 juill. 2026.