Gestion des ressources humaines et politique d’affectations au ministère des enseignements secondaires (MINESEC)

Résumé

Résumé :

La rédaction de cet article s’inspire des mécanismes actuels de gestion des ressources humaines au MINESEC. En effet, la disparité observée dans son opérationnalisation crée un déséquilibre qui laisse transparaitre certaines inégalités criardes. Les métropoles sont mieux pourvues en personnel qualifié que l’arrière-pays. Elles attirent et retiennent davantage les enseignants. Cette différence d'effectifs qui souvent dans certains cas ont un ratio allant du simple à plus du double montre les limites de la politique actuelle d’affectations au MINESEC. Il apparait ainsi que la gestion des ressources humaines dans ce ministère repose sur un dispositif réglementaire composé de textes officiels. Elle se réfère aussi à des pratiques professionnelles érigées en bonnes pratiques, surtout en l'absence de réglementation précise. Cependant, dans la pratique, la situation est quelque peu différente ; elle n'est pas conforme à la logique des règlements.  Il est donc question de comprendre les facteurs qui permettent la mise en œuvre de la politique d’affectations des enseignants relevant du ministère des enseignements secondaires et pour ce faire nous avons recouru aux entretiens qui ont permis de dire que le déploiement du personnel sur le terrain et l'occupation des postes traduisent une souplesse dans l'observation des critères réglementaires d'affectation. Des comportements et des mécanismes qui s’écartent des normes comme le monnayage et le réseautage aient été développés dans ce ministère empêchant une allocation équilibrée du personnel dans tout le territoire national. La gestion des ressources humaines au ministère des enseignements secondaires laisse donc en réalité entrevoir deux logiques : une officielle et l'autre officieuse. La présente étude opte pour une recherche de type qualitatif. Car il permettra de produire et d’analyser des données descriptives, telles que les paroles écrites ou dites et le comportement observatoire des personnes (Taylor et Bogdan, 1984).

Mots clés : gestion des ressources humaines, politique des affectations, personnel enseignant.